韩少云：达内教育集团深化产教融合的实践与探索
发布：英才添翼来源：英才添翼时间：2018-08-22
8月14日，“智能新时代下深化产教融合创新人才培养研讨会暨2018年第十二届达内集团校企合作高峰论坛”中，达内教育集团董事长/总裁韩少云发表了主题为《产教融合、以产促教、以教促产、市场驱动、为教赋能》的演讲。他提出“三个阶段”、“四大特色”、“五大融合”。
达内教育集团董事长/总裁韩少云
产教融合发展经历了三个阶段：
产教融合发展经历了三个阶段，第一个阶段就是校办企业，校企融合，比如说我们北大方正，清华紫光。
第二个阶段是校企合作、产教融合，但随着民营经济的地位的提升，我们校企合作有点行不通，因为民营企业更注重成本的控制，更注重集约化和节约化，他们不可能为高校的学生免费提供场地，免费提供师傅带徒弟的这种模式，不能形成学生实习实训的规模化。另一方面企业也开发不出适合院校的实训内容，做出行之有效的课程也是需要投入的。
第三阶段是三方协作，协同育人。既然学校和企业之间，不能很好地去做这种实训，那么就诞生了第三方的公司，第三方的公司专门把企业的实训案例总结起来，形成行之有效的课程体系，再输送到大学里面去，就像达内这样的公司。作为一个教育集团，无论是大学还是实训机构，我们的课程都是由行业的驱动的，我们的课程设计要紧跟行业的发展。
韩少云认为，市场化、专业化是推动产教融合的协同育人的必由之路。韩少云说，我们看到，中国经济发展的比较迅猛，这都是40年改革开放所带来的红利。
但是，在中国这个经济里面，没有开放领域有两个，一个是医疗体系，一个是教育体系，不管是基础教育还是到高等教育，绝大部分并没有改革开放，也没有引入外资，没有进行市场化的推动，所以我们在这一块，可以说发展是滞后的，要想把一个产业做的有竞争力，在世界领先，必须市场化运作，专业化运作。
“我们基础教育、高等教育是中国发展很重要一个阵地，短期能不可能市场化、专业化，更不可能引入外资。怎么办？只好引入第三方机构，像达内这样的培育机构，这样一个市场化运营的机构，来为我们的高等教育提供短缺的，或者不能够完成的服务。那达内公司是一个怎么定位？相当于我们在院校和企业之间架设的一个桥梁，对于院校，我们是一个实训公司，对于企业来讲，我们是一个人才输送机构，这样就把高校和企业有机地结合到一起，做到三方合作，协同育人。”韩少云说。
达内教育的四大特色：
1、达内是全球最大的IT教育集团
韩少云说，实际上，第三方的协同育人，不是中国只有，实际上是源起美国，发展于印度。但是这两国现在在IT教育和职业教育有一些没落，无论是招生规模，还是营收规模来讲，达内教育集团已经远远超过他们，我们才敢这么讲，达内今天已经是全球最大的IT教育集团。
为什么说达内是全球最大的IT教育集团，从几个纬度来看，我们的年产值最大30亿，我们覆盖了地域最广，覆盖了中国的70个城市，300服务中心。
过去16年，我们培训了60万名学生，现在每年差不多能培训15万人。中国有1200家院校是达内合作伙伴，占中国高校数量的一半，合作的企业超过15万家，我们可以做高校和企业的无缝对接。
2、我们运用了先进的教育手段：双师教学，远程授课
我们运用了先进的教育手段：双师教学，远程授课，其实，这不是我们发明的，这是一个互联网很重要的应用，但是在全世界运用的最极致，运用的最有效的公司就是中国的达内。
韩少云说，IT教育源起美国、发展于印度，壮大于中国。第一个推动了教学模式的创新，达内的远程直播、双师授课的教学模式，在06年开始做了，已经做了12年了，在达内，200位核心师资，服务50000在读学员。现在，在中国的民营教育领域，“双师模式、远程授课”已经成为一个标配，包括新东方、学而思，从去年开始，也开始学习达内的双师模式，开始他们的课外辅导的教学。
3、达内推出了零收费，毕业后分期付款
学生负担不起学费怎么办？达内推出了零收费，毕业后分期付款，现在没有钱没有关系，先给你提供教学，等学生毕业之后，再把钱还给我们，这些投入相当于给学生补贴，我们每年差不多给5万名学生提供学员的补贴，每年会有5个亿之多。
韩少云强调，市场化的运作让达内推动商业模式创新：零首付、抵押金、后付款。达内每年要招15万，其中往届工作了1—5年的学生，这些学生是没有学费的补贴的，只有针对那5万应届大学毕业生，来自各位的高校的毕业生，才有零首付，就是刚才讲的补贴。
中国IT教育发达，商业化一个很重要的标志，就是我们可以去融资，给学生做了补贴之后，企业一定会短期内，可能是亏损的，这些钱从哪里，可以从资本市场来。
另外，我们看到无论是中国，还是美国，从事IT互联网的从业人员他的平均薪资已经排到第一名，中国的IT从业人员，平均年薪已经超过12万，美国也是一样的，超过了10万美金。
中国IT互联网的薪资，以前是没有房地产高，没有金融高，但是现在已经超过了他们。当然应届毕业生，他也可以选择参加培训和不参加培训，参加培训的时候，是如虎添翼找工作也会获得的薪资更高。还有通过这样的实训，让这些专业不对口的学生，通过我们的实训，也能够把他输送到IT互联网里面去就业。
4、达内推动教学方法创新：因材施教、分级培优
韩少云分享，除了在教学模式的创新外，达内推动教学方法创新：因材施教、分级培优。
在我们每月入学的一万多的学生里面，经过考试，分入就业、培优、才高三种类型班级里，把优秀的学生放在一个班里，基础差的学生放在另外一个班里面，就像我们的大学本科、硕士和博士，把优秀的学生和差的学生分开教。
针对优秀的学生可以讲的更快，这样的话，同样4个月学习的知识点会更多，对于一般的学生也因材施教，开发出适合他们的内容，同样可以把他培养成人才，通过因材施教，无论是学生的满意度还是学员就业薪资大幅度的提高。
产教融合有五大融合：
产教融合、协同育人、市场驱动实施方案。大概有三个方案可以跟我们的院校进行合作。一、共建专业，二、共建特色班，三、共建产业学院。
大家提到的产教融合，那么产教如何融合？实际上有五大融合。
一、教学融合。我们叫内容为王，先要从课程体系的设计上来做融合，要从大一开始，把企业里面的实战课，融入到大学教学里面去，这叫教学融合，对学生教学内容，是第三方和大学一起制定的。
二、师资融合，也是双师模式。可以运用大学里面的老师和培训机构的老师来合作完全教学，只有一方的老师是不行的。互相当对方的辅导老师，就可以实现师资融合。
三、教管融合。我了解了一下，大学里大概400个学生配一个辅导员，一个辅导员怎么会管过来400个人，我们会用更多的人去给学生做辅导，差不多是做到1：100的样子，就是给学生做一个辅导。
四、场景融合。一部分的教学，在大学里面来完成，另一方面在第三方的实训机构里面来完成，让学生走进未来工作的城市去学习，一方面去适应新的工作环境，另一方面适应新的城市，这是场景融合。第二个场景融合指的是教学案例的场景，在学校更多地是理论的场景，到培训时机里面更多是实践的场景。
五、权责融合，就是各取所需，共同融合。
怎么样在产教融合共建专业。到目前为止，达内已经与70多所大学和学院，实现了产教融合专业共建。但是弊端是受限于申请名额数量的多少，所以这种产教融合，不能够普及化。
所以最近两年诞生了产教融合共建特色班，不需要再去申请名额了，在学校里面也是去招募学生，来加入到这样一个跟学校和培训机构共同开设这样一个特色班。
2018年达内通过特色班的模式与各个院校合作，有2万名学生加入到我们特色班的教学当中来。最后就是共建产业学院，比如说我们与浙江海洋大学，建立了达内的IT学院，这是三四年前就开始建，现在学校里面学生就是达内的学生。
韩少云认为，产教融合，共建方能共融，既要共建专业，也要共建特色班，还要共建产业学院。